Il laboratorio propone un percorso basato sulla pedagogia del clown teatrale, riadattata per un pubblico di bambini. Il personaggio clownesco rivela una poetica che non ha tempo e non passa mai di moda.
Siamo tutti dei clown;  crediamo tutti di essere belli, intelligenti e forti, mentre ognuno di noi ha i suoi difetti, le sue debolezze, i lati ridicoli che rivelandosi provocano il riso.

Quello sul  clown è uno studio fisico, diretto all’individuazione di un linguaggio gestuale, di un ritmo nella camminata, di tempi di reazione, di ripetizione di posture e attitudini. La “ricerca del proprio clown” si risolve innanzi tutto nella ricerca del proprio lato ridicolo; meno si difende,  meno cerca di recitare un personaggio, più ‘l’attore’ si lascia sorprendere dalle proprie debolezze e più il suo clown appare con evidenza.
Ognuno di noi porta dentro il proprio clown.
Trovarlo e usarlo è lavoro lento e difficile, molto più per gli adulti che per i bambini che, non avendo ancora messo in pratica i meccanismi di autodifesa, e di autocensura tipici degli adulti sono maggiormente disponibili a mettersi in gioco e ad esplorare. Il bambino che viene coinvolto in questo processo ha modo di esplorare tutte le potenzialità della sua creatività, impara ad affrontare in modo originale situazioni che possono sembrare difficili, si diverte e supera la paura del giudizio.
Inoltre il lavoro sul travestimento e il trucco gli danno la possibilità di far emergere lati della sua personalità solitamente nascosti.

OBIETTIVI

1. esplorare insieme le proprie potenzialità espressive
2. prendere atto dei propri limiti e difetti e imparare ad accettarli e a riderci sopra.
3. superare la paura del fallimento.
4. favorire lo spirito di gruppo attraverso improvvisazioni ed esercitazioni collettive
5. approfondire la conoscenza del proprio corpo attraverso il movimento.

DESCRIZIONE DELLE ATTIVITA’

Il laboratorio prevede un modulo di 5 incontri della durata di 90 minuti.
La prima parte di ciascuna lezione prevede una serie di esercizi atti alla creazione del gruppo, seguiranno giochi ed esercizi volti alla:

1. Coordinazione motoria
2. Percezione e consapevolezza del proprio corpo
3. Socializzazione e rispetto del gruppo
4. Attenzione, concentrazione e ascolto degli altri

Durante questa prima fase, i bambini entreranno, divertendosi, nell’atmosfera giusta per seguire poi la vera e propria lezione sulla scoperta del clown.

Verranno utilizzati i classici nasi rossi - strumento identificativo del clown, ma anche utile strumento di studio nelle prime fasi del lavoro -.
In questa seconda parte del laboratorio si affronteranno i seguenti temi:

1. Esercizio dell’”objet trouvèe” (uso creativo di oggetti di uso comune)
2. Trovare diverse posture fisiche tramite l’ondulazione (con questo esercizio si introduce il concetto di postura, voce, camminata e attitudine diversa dal quotidiano)
3. Sperimentare la scena individualmente, con semplici entrate
4. Sperimentare il naso rosso, individualmente, in coppia, con improvvisazioni guidate
5. Scegliere insieme il proprio costume di scena (abiti di diversi stili, misure e situazioni)
6. Improvvisazioni collettive guidate, con costumi e naso rosso

Al termine del laboratorio  si valuterà se dedicare un incontro ad una presentazione del lavoro svolto davanti ad un pubblico (es. genitori, altri gruppi classe) per mostrare i risultati acquisiti e raggiunti.

Nel caso questa proposta sia contemplata, è necessaria una lezione aggiuntiva per creare e provare questo piccolo spettacolo

CONDUZIONE Eva Toccaceli

DESTINATARI bambini da 5 a 11 anni

TEMPI 5 incontri della durata indicativa di  90 MINUTI

ESIGENZE PARTICOLARI
Per la buona riuscita del laboratorio, è gradito l’uso di un ambiente (stanza o sala) ad uso esclusivo dei partecipanti, per l’intera durata della lezione, per evitare facili distrazioni dei bambini.
I materiali che eventualmente necessiteranno durante le lezioni, saranno procurati dal conduttore.
E’ richiesta la presenza di un insegnante/animatore/responsabile per l’intera durata del laboratorio.
Il vestiario consigliato è comodo (es. tuta con scarpe da tennis).