PRESENTAZIONE

Il laboratorio propone un percorso basato sulla pedagogia del clown teatrale, riadattata ad uso e consumo di un pubblico di bambini.

Il personaggio clownesco rivela una poetica che non ha tempo e non passa mai di moda.
Siamo tutti dei clown; crediamo tutti di essere belli, intelligenti e forti, mentre ognuno di noi ha i suoi difetti, le sue debolezze, i lati ridicoli che rivelandosi provocano il riso.

Quello sul clown è uno studio fisico, diretto all’individuazione di un linguaggio gestuale, di un ritmo nella camminata, di tempi di reazione, di ripetizione di posture e attitudini.

La “ricerca del proprio clown” si risolve innanzi tutto nella ricerca del proprio lato ridicolo; meno si difende, meno cerca di recitare un personaggio, più ‘l’attore’ si lascia sorprendere dalle proprie debolezze e più il suo clown appare con evidenza.
Ognuno di noi porta dentro il proprio clown.
Trovarlo e usarlo è lavoro lento e difficile, molto più per gli adulti che per i bambini che, non avendo ancora messo in pratica i meccanismi di autodifesa, e di autocensura tipici degli adulti sono maggiormente disponibili a mettersi in gioco e ad esplorare
Il bambino che viene coinvolto in questo processo ha modo di esplorare tutte le potenzialità della sua creatività, impara ad affrontare in modo originale situazioni che possono sembrare difficili, si diverte e supera la paura del giudizio.
Inoltre il lavoro sul travestimento e il trucco gli danno la possibilità di far emergere lati della sua personalità solitamente nascosti.

OBIETTIVI

- esplorare insieme le proprie potenzialità espressive
- prendere atto dei propri limiti e difetti e imparare ad accettarli e a riderci sopra.
- superare la paura del fallimento.
- favorire lo spirito di gruppo attraverso improvvisazioni ed esercitazioni collettive
- approfondire la conoscenza del proprio corpo attraverso il movimento.

DESCRIZIONE DELLE ATTIVITA’

Il laboratorio prevede un modulo di 5 incontri della durata di 90 minuti.
La prima parte di ciascuna lezione, prevede una serie di esercizi atti alla conoscenza degli altri e alla creazione di un gruppo, seguiranno giochi volti alla:

- Coordinazione motoria
- Percezione e consapevolezza del proprio corpo
- Socializzazione e rispetto del gruppo
- Attenzione, concentrazione e ascolto degli altri

Durante questa prima fase, i bambini entreranno, divertendosi, nell’atmosfera giusta per seguire poi la vera e propria lezione e scoperta del clown.

Verranno usati i classici nasi rossi, strumento identificativo del clown, ma anche utile strumento di studio nelle prime fasi del lavoro, dove tutti insieme si comincia gradualmente un lavoro di improvvisazione guidata.
In questa seconda parte di laboratorio si affronteranno i seguenti temi:

- Esercizio dell’”objet trouvèe” (uso creativo di oggetti di uso comune)
- Trovare diverse posture fisiche tramite l’ondulazione (con questo esercizio si introduce il concetto di postura, voce, camminata e attitudine diversa dal quotidiano, e più congeniale alle diverse personalità individuali)
- Sperimentare la scena individualmente, con semplici entrate
- Sperimentare il naso rosso, individualmente, prima, in coppia poi, con improvvisazioni guidate
- Scegliere insieme il proprio costume di scena (abiti di diversi stili, misure e situazioni)
- Improvvisazioni collettive guidate, con costumi e naso rosso

Al termine del laboratorio si valuterà se dedicare un incontro ad una presentazione del lavoro svolto davanti ad un pubblico (es. genitori, altri gruppi classe) per mostrare i risultati acquisiti e raggiunti.

Nel caso questa proposta sia ben contemplata, è necessaria una lezione aggiuntiva per creare e provare questo piccolo spettacolo

CONDUZIONE

Eva Toccaceli

DESTINATARI: bambini da 5 a 11 anni

TEMPI: 5 incontri della durata indicativa di 90 MINUTI

ESIGENZE PARTICOLARI

Per la buona riuscita del laboratorio, è gradito l’uso di un ambiente (stanza o sala) ad uso esclusivo dei partecipanti, per l’intera durata della lezione, per evitare facili distrazioni dei bambini.
Il materiale che eventualmente necessita durante le lezioni, sarà mia cura procurarlo.
E’ gradita la presenza di un insegnante/animatore/responsabile per l’intera durata del laboratorio.
Il vestiario consigliato è comodo (es. tuta con scarpe da tennis).
L’attitudine fondamentale dei partecipanti è, senza alcun dubbio, voglia di giocare e divertirsi.

INFORMAZIONI SUGLI OPERATORI

EVA TOCCACELI

ESPERIENZE PROFESSIONALI:

2009: Conduzione del laboratorio di Clownerie “Arrivano i Clown” alla scuola materna “ Arcobaleno” di Volpiano (TO)

2008: Partecipazione a numerosi Festival di Teatro di Strada in Italia con lo spettacolo solista “Volo?”
Tiene, per il secondo anno, laboratori di giocoleria nelle scuole elementari e medie in diverse circoscrizioni di Torino, organizzati dalla “Just For Joy”
Ha proposto spettacoli rivolti ai bambini in numerose scuole della Rep. Di San Marino, dove parallelamente svolgeva laboratori di Mimo e Clown.

2007: Partecipazione a numerosi Festival di Teatro di Strada in Italia con lo spettacolo “The 70’s Pass” in coppia con Nicola Virdis.
Tiene corsi di giocoleria nelle scuole elementari e medie di Torino, organizzati dalla “Just for joy”.
Tiene laboratori di giocoleria, Mimo e Clown rivolti ai bambini, presso “Artenfant” di Torino e nel centro estivo “Campo Tesolin” di Aosta.

2006: Partecipazione alla tournè estiva con lo spettacolo “Terminal 9”, prodotto dalla Scuola di Cirko di Torino.
Collabora alla conduzione di un laboratorio di danza, rivolto alle detenute del carcere minorile “Ferrante-Aporti” di Torino.

2005: Conduzione di un work-shop di Filo Teso, alla Scuola di Cirko di Torino, durante il raduno Ludobus della “Time to Play”.
Esperienza di tirocinio al “Circo Raluy” di Barcellona.

2004: Esperienza come animatrice, nell’agenzia “La Trottola” di Riccione (RN).,

FORMAZIONE:

2007/08: Diploma biennale all’Atelier di Teatro Fisico di Philip Radice a Torino (allievodi Jaques Lecoq), approfondendo lo studio teatrale sul personaggio comico, pantomima, clown e maschera naif.

2006: Diploma biennale di formazione professionale, come artista di circo contemporaneo, alla Scuola di Cirko di Torino. (Iscritta nel ’04)

2005: stage di Clown, tenuti da Pierre Byland (Svizzera)
stage di Filo Teso , tenuto da Alexia Lecomt (Francia)
stage di Giocoleria a Torino, tenuto da Jay Gilligan (USA)
stage di Clown Clandestino tenuto da Oucloupo a Settimo Torinese (TO), stage di Clown presso L’Atelier di Teatro Fisico di Torino, tenuto da Philip Radice.
stage di Regia Teatrale, tenuto da Leo Bassi (Spagna)

2004: Frequenta stage di Teatro Comico a Rimini tenuto da “Donati & Olesen”.
Frequenta annualmente il laboratorio teatrale presso “Scena Prima” di Riccione, tenuto da Giorgia Penzo.